Indskoling (0-3. klasse)

Spirende talenter og nye begyndelser

For vores yngste elever begyndte skoleåret med store smil, flag i vinden og sommerfugle i maven. På første skoledag blev de nye 0. klasser budt velkommen af skolens ældste gymnasieelever, der stod klar til den traditionsrige flagallé. Det blev begyndelsen på et skoleår fyldt med nye oplevelser, nye venskaber og masser af læring.

At lære verden at kende

I indskolingen handler læring om meget mere end bøger og klasselokaler. Det handler om at opleve, undersøge og være nysgerrig på verden.

I løbet af året har eleverne været på ture, der har gjort undervisningen levende. 0.b besøgte Københavns Museum og prøvede kræfter med projektet Byen under byen under byen, hvor eleverne arbejdede som arkæologer for en dag. De vaskede, sorterede og undersøgte genstande, der var gravet op i København, og fik et fascinerende indblik i historien under byens gader.

I 2.a tog Frøken Ignora eleverne med ind i fantasiens verden. Klassen arbejdede med fortællingen gennem både læsning, kreative projekter og teateroplevelser, hvor de blandt andet byggede Frøken Ignoras tårn og skrev deres egne historier. Samtidig arbejdede eleverne med emner som dinosaurer og insekter, mens et besøg på Københavns Rådhus gav indblik i livet på rådhuset og lokalpolitik.

Andre elever har fordybet sig i dyr, havets liv og naturens mange facetter. I 1. klasse arbejdede eleverne med selvvalgte dyr og udviklede deres første faglige projekter, hvor de både skrev, illustrerede og fremlagde deres viden for hinanden. På den måde blev de introduceret til både informationssøgning, præsentationsteknik og det at dele deres viden med andre.

Læselyst og mod til at stå frem

Et af de store skridt i indskolingen er at lære at læse. Derfor blev der i 0.b afholdt læsecafé hver uge fra påske til sommerferien. Her sad eleverne med deres første lydrette bøger, nogle gange alene og andre gange sammen med en læsemakker. Det var små stunder med stor betydning, hvor læselyst, selvtillid og læseglæde fik lov til at vokse.

Samtidig har eleverne øvet sig i at fremlægge, fortælle og dele deres viden med andre. Fra de første oplæg om dyr til teaterforestillinger for både klassekammerater og forældre har eleverne fået erfaring med at stå frem og bruge deres stemme.

Fællesskab på tværs af årgange

Noget af det særlige ved NGG er fællesskabet på tværs af alder. Venskabsklasserne er et godt eksempel på netop det. I løbet af året har elever fra forskellige årgange læst højt for hinanden, leget sammen og skabt relationer, der rækker ud over deres egen klasse.

En af de traditioner, der tydeligst viser NGG-ånden, fandt sted op til gymnasiets skriftlige eksamener. Her skrev de yngste elever små blå hjerter med hilsner, gode råd og opmuntrende ord til de ældste elever. Et lille symbol på den omsorg og samhørighed, der binder skolen sammen fra de yngste til de ældste elever.

Kreativitet og plads til at udfolde sig

Kreativiteten har fået lov til at blomstre i årets mange billedkunstprojekter. Her har eleverne arbejdet med farver, perspektiver, skygger, origami og naturstudier. I 1.a, 1.b og 3.a skabte eleverne blandt andet selvportrætter, som i dag pryder årgangens fødselsdagskalendere – små kunstværker, der hver især fortæller noget om den elev, der har lavet dem.

Samtidig har eleverne arbejdet med fisk, havets liv, observationstegning og kreative processer, hvor fantasi og faglighed har fået lov til at gå hånd i hånd.

Nye rammer og nye fællesskaber

En af årets største begivenheder var flytningen til NGGs nye skolebygning. Her fik indskolingen lyse og moderne lokaler samlet omkring Aulaen, hvor der er god plads til både læring, leg og fællesskab.

Flytningen har også betydet, at de danske og internationale elever på samme alder nu er kommet endnu tættere på hinanden i hverdagen. Det giver nye muligheder for at lære af hinanden, skabe relationer på tværs af sprog og kulturer og opleve den internationale dimension, som er en naturlig del af NGG.

Engelsk spiller allerede en vigtig rolle fra 0. klasse, og når eleverne møder engelsksproget undervisning og internationale kammerater i hverdagen, bliver sproget hurtigt noget, der bruges i praksis og ikke kun læres i klasselokalet.

Nye smage og nye vaner

En anden stor forandring kom med indflytningen i den nye skolebygning, hvor indskolingen blev en del af den nationale forsøgsordning med gratis skolefrokost.

Hver dag samles eleverne nu omkring et fælles måltid, hvor de får mulighed for at smage nye retter, råvarer og konsistenser. For mange børn har det været en spændende rejse at opdage nye favoritter og udvide deres smagshorisont.

Måltiderne handler dog om mere end mad. De er også blevet en vigtig del af fællesskabet. Når eleverne sidder sammen omkring bordene, lærer de af hinanden, inspirerer hinanden til at prøve nye ting og oplever glæden ved at dele et måltid sammen. Det er blevet endnu en måde at styrke både fællesskab, selvstændighed og nysgerrighed på.

Et år fyldt med store skridt

Når vi ser tilbage på skoleåret, er det ikke kun de store begivenheder, vi husker. Det er også de mange små øjeblikke: den første bog læst selv, modet til at fremlægge foran klassen, nye venskaber, kreative projekter, gåprøven med politiet og glæden ved at opdage noget nyt.

Det er summen af alle disse oplevelser, der gør indskolingen til noget særligt – og som hver dag hjælper vores yngste elever med at vokse, lære og finde deres plads i fællesskabet.